Pengembangan E-Comic Bernuansa Etnomatematika Terintegrasi Articulate Storyline untuk Meningkatkan Literasi Numerasi

Shella Fajar Cahyani, Detalia Noriza Munahefi

Sari


Literasi numerasi siswa Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan hasil Programme for International Student Assessment (PISA). Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-comic etnomatematika terintegrasi Articulate Storyline untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII SMPN 41 Semarang. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMPN 41 Semarang, sedangkan sampel penelitian yaitu kelas VII D yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, tes, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Media ini dapat menciptakan inovasi baru untuk pembelajaran matematika. Dengan demikian, e-comic etnomatematika terintegrasi Articulate Storyline mampu meningkatkan literasi numerasi siswa serta berpotensi menjadi inovasi dalam pembelajaran matematika.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agusdianita, N., Supriatna, I., & Yusnia, Y. (2023). Model pembelajaran problem based-learning (PBL) berbasis etnomatematika dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 6, No. 3). https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82317

Aprilia, D., & Wardana, M. D. K. (2024). Pengembangan modul pembelajaran berbasis literasi numerasi di kelas II sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1-15. pdfs.semanticscholar.org

Asih, D. S., Mawarsari, V. D., & Prihaswati, M. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KOMIK ETNOMATEMATIKA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(4), 1843-1861. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i4.2012

Dewi, P., Adara, K., Lia, F., Natasya, P., & Mandela, M. (2024). PROFIL KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS 8 SMP DI PALEMBANG. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 3(3), 242-252. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i3.4435

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan media komik dalam pembelajaran matematika materi pecahan kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323-330. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37447

Hasibuan, N. H. (2023). Pengembangan komik digital sebagai media literasi numerasi. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 85-94. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v12i1.5033

Leztiyani, I. (2021). Optimalisasi penggunaan articulate storyline 3 dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 24-35. neliti.com

Muhammad, I. (2023). Penelitian etnomatematika dalam pembelajaran matematika (1995-2023). EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 427-438. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.276

OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia. OECD Publishing.

Rajab, R. M., Baidowi, B., Novitasari, D., & Sripatmi, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Berorientasi pada Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 713-722. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1801

Rohmah, E. M. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Articulate Storyline Pada Materi Rangka Manusia. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 388-406.

Rosalina, S. S., & Suhardi, A. (2020). Need analysis of interactive multimedia development with contextual approach on pollution material. INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(1), 93-108. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/insecta

Salsabilla, D. P., Kirana, R. N., Irmawati, I., Ningsih, W., Arum, N. A. D., Rahayu, P., ... & Kartika, D. (2024). Strategi Inovatif Meningkatkan Literasi Numerasi: Forum Komunikasi dan Koordinasi Kampus Mengajar Angkatan 7 di UPT SD Negeri Menilo. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(6), 423-428. https://doi.org/10.59837/b64zs804

Sumayani, S., Zaenuri, Z., & Junaedi, I. (2020, February). Eksplorasi Etnomatematika Budaya Suku Sasak Kajian Makanan Tradisional. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 3, pp. 521-526). https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37634

Wirawan, N., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2024). Pengembangan Instrumen Literasi Numerasi Konten Budaya Banten Materi Perbandingan untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1148-1161. pdfs.semanticscholar.org

Yudianto, A., Mustadi, A., & Mokhsein, S. E. B. (2024). Research trends in the indonesian elementary school literacy movement: from number of publications, research approaches, to findings. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 115-131.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.