Systematic Literature Review : Tren LKPD Berbasis Etnomatematika

Gede Sugiarta

Sari


Penelitian ini bertujuan menganalisis tren penelitian LKPD berbasis etnomatematika dalam pembelajaran matematika periode 2021–2026. Kajian difokuskan pada perkembangan publikasi, karakteristik metodologi, subjek penelitian, konteks budaya, serta model pembelajaran yang digunakan dalam implementasi LKPD berbasis etnomatematika. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Sumber data diperoleh dari Google Scholar, SINTA, dan Scopus melalui aplikasi Publish or Perish. Dari 300 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 20 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi serta sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian LKPD berbasis etnomatematika didominasi metode Research and Development, terutama model ADDIE, 4D, Plomp, dan Educational Design Research. Materi yang paling banyak dikembangkan adalah geometri. Kemampuan matematis yang ditargetkan meliputi berpikir kritis, pemecahan masalah, komunikasi matematis, penalaran, kreativitas, visual spasial, dan hasil belajar. Perkembangannya mengarah pada e-LKPD yang terintegrasi GeoGebra dan Augmented Reality sebagai pembelajaran kontekstual berbasis budaya dan teknologi.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Aini, H. N., & Fathoni, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) matematika berbasis budaya lokal siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6167–6174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3191

Anggreyani, R., Sastrawati, E., & Budiono, H. (2024). Pengembangan LKPD matematika berbasis etnomatematika pada motif Batik Jambi untuk kelas III SD. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(1), 239–249. https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.5472

Arisetyawan, A., Suryadi, D., Herman, T., & Rahmat, C. (2014). Study of ethnomathematics: A lesson from the Baduy culture. International Journal of Education and Research, 2(10), 681–688.

Asnawati, N. A., & Hasanah, R. U. (2025). Development of ethnomathematics-based student worksheets to improve conceptual understanding. Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, 4(3), 919–930. https://doi.org/10.58421/misro.v4i3.717

Azizah, A. N., Rohmah, M., Tyas, W., & Sundawa, D. A. (2024). Integrating ethnomathematics in E-LKPD: Enhancing learning through rice farming activities. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 61–74. https://doi.org/10.24042/ajpm.v15i1.19163

Barton, B. (1996). Making sense of ethnomathematics: Ethnomathematics is making sense. Educational Studies in Mathematics, 31(1–2), 201–233.

Buchori, A., Rahmawati, N. D., Anggraina, N., & Khoiri, N. (2026). Ethnomathematics-based student worksheets assisted by Augmented Reality (AR) GeoGebra to improve mathematics learning outcomes. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 7(2), 356–363. https://doi.org/10.46843/jiecr.v7i2.2856

Cahya, N., & Siregar, B. H. (2023). Pengembangan LKPD berbasis PBL bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3229–3243. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2923

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.

Damanik, N. W., Landong, A., Pratiwi, S., Apriyana, N., Fadlan, M. N., Azhari, A. R., Sambo, D. R., Anisah, S., Hasibuan, S. A., Lingga, H. Y., Sari, G. N., & Andini, Y. L. (2025). Pengembangan LKPD berbasis etnomatika pada materi bangun datar menggunakan model RME untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 604–616. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1510

Destareiza, F. E., Nuryadi, N., & Supriyanti, S. (2024). Efektivitas LKPD berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(1), 77–89. https://doi.org/10.36526/tr.v8i1.3794

Dewi, K. S., Hadi, M., & Wildaniati, Y. (2022). Pengembangan LKPD geometri berbasis etnomatematika ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 3(1), 28–41.

Fairuz, F. R., Fajriah, N., & Danaryanti, A. (2020). Pengembangan LKPD materi pola bilangan berbasis etnomatematika Sasirangan di kelas VIII sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 29–38.

Hamidah, Kusuma, J. W., & Auliana, S. (2024). Development of discovery-based Etnobra (Ethnomathematics GeoGebra) geometry learning model to improve geometric skills in terms of student learning styles and domicile. Mathematics Teaching Research Journal, 16(3), 25–57.

Huda, N. T. (2018). Etnomatematika pada bentuk jajanan pasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 217–232. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.870

Isnaniah, Firmanto, P., & Imamuddin, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika budaya Minangkabau pada materi kekongruenan dan kesebangunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2605–2619.

Luthfi, H., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang sisi lengkung kelas IX. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 98–109.

Maghfiroh, K. S., & Kusumasari, V. (2025). Pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning bermuatan etnomatematika pada materi bangun ruang untuk mendukung kemampuan visual spasial. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 14(1), 21–36. https://doi.org/10.25273/jipm.v14i1.22299

Nopianda, W., Octaria, D., & Nopriyanti, T. D. (2023). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 58–73.

Novelita, N., Fauzan, A., Yerizon, Fitria, Y., & Devian, L. (2024). Ethnomathematics integrated student worksheet on area measurement material improves elementary school students’ creative thinking ability. International Journal of Elementary Education, 8(1), 112–121. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i1.74807

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., ... Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, Article n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Putra, H. D., & Ramdhani, S. (2025). Ethnomathematics: Integration of mathematical concepts in the preparation of cireng isi, a traditional West Javanese food. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(3), 520–528. https://doi.org/10.46843/jiecr.v6i3.1827

Rahayu, S. T., Nurhanurawati, Rohman, F., & Adha, M. M. (2025). Development of an ethnomathematics-based E-LKPD on flat-sided solid geometry to enhance elementary students’ critical thinking skills. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 293–303. https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i1.27378

Ramadhana, R. S. A., Marpaung, M. F. R., Wulandari, Rahmat, D., & Afsari, S. (2024). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4(2), 246–262.

Rustanuarsi, R., Handayani, L., & Sulisti, H. (2025). Keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bernuansa etnomatematika budaya lokal Pontianak terhadap hasil belajar. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 11(1), 36–44.

Setiani, W., Fajriah, N., & Budiarti, I. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika untuk kemampuan literasi matematis materi SPLDV. Jurmadikta: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(1), 78–88.

Sofiyani, A. N., & Zaenuri. (2023). Keefektifan model PBL bernuansa etnomatematika berbantuan E-LKPD terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 125–136.

Wewe, M., Bella, M. E., & Noge, M. D. (2025). Applying the Ngadhu Bhaga ethnomathematics method to foster mathematical reasoning in junior high school geometry. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 183–192. https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i1.26801

Widiyanto, F. A., Ah, N. I., & Wulandari, C. (2025). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika pada Cagar Budaya Selogending Lumajang untuk memahami konsep bangun ruang sisi datar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 356–365.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.