Kemampuan Penalaran Matematika Melalui Pendekatan Deep Learning pada Mata Kuliah Kalkulus Dasar

Sari

: Kemampuan Penalaran Matematika sangat penting dalam pemecahan masalah karena memungkinkan siswa untuk menghubungkan konsep, memperdalam pemahaman, proses berhipotesis dan membuktikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan penalaran matematika. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester 1 Program Studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI. Metode penelitian adalah Eksperimen dengan teknik analisis Uji-t. Sampel penelitian adalah mahasiswa kelas R1N sebagai kelas Eksperimen dan R1M sebagai kelas kontrol dengan jumlah  72 mahasiswa. Instrumen penelitian berjumlah 5 soal dengan bentuk tes uraian yang telah divalidasi. Data yang diperoleh selanjutnya dihitung untuk menemukan statistik deskriptif, uji persyaratan data dan uji-t sebagai uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan penalaran matematika siswa (F(1,70) = 21,800, p < 0,001). Nilai Partial Eta Squared sebesar 0,237 menunjukkan bahwa pengaruh Deep Learning memberi kontribusi sebesar 23,7% terhadap kemampuan penalaran matematika