Komunikasi Matematika Dilihat Dari Model Pembelajaran Reflektif Berbasis Matematika Realistik

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematika yang dapat dilihat dari model pembelajaran reflektif berbasis matematika realistik. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan telaah pustaka atau studi pustaka. Dalam pembelajaran matematika pada umumnya kebanyakan peserta didik masih bingung memahami soal yang ada pada soal sehingga akan mengalami kesulitan dalam menyatakan ke dalam bentuk matematis dan pembelajaran yang diterapkan kurang membangun kemampuan komunikasi matematika peserta didik. Sehingga komunikasi guru dan peserta didik masih cenderung searah dan pembelajaran matematika selama ini masih kurang memberikan perhatian terhadap pengembangan kemampuan ini sehingga Konsekuensinya penguasaan kompetensi ini bagi peserta didik masih rendah.  Komunikasi matematika memberikan pengaruh positif  terhadap peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran reflektif berbasis matematika realistik yang mana lebih mendorong perkembangan kognitif yang berpusat pada pengalaman pribadi peserta didik.