Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran dan Kemandirian Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam
Abstract
Learning media plays an important role in the teaching and learning process because it can help students visualize abstract concepts into concrete. Innovative learning media can affect student understanding. The objectives of this study are: 1) the effect of perception of learning media and learning independence together on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta, 2) the influence of perception of learning media on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta, 3) the influence of learning independence on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta. The sample of 86 students was studied using a correlational method with a quantitative approach based on multiple regression analysis. The results of the study show that: 1) there is a significant influence of perception of learning media and learning independence together on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta. This is evidenced by the value of Sig = 0.000 < 0.05 and Fcal = 41.984, 2) There is a significant influence of perception of learning media on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta. This is evidenced by the value of Sig = 0.001 < 0.05 and tcount = 3.353, 3) There is a significant influence of learning independence on the understanding of natural science concepts of State Junior High School students in North Jakarta. This is evidenced by the value of Sig = 0.000 < 0.05 and tcal = 6.898.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2023. Media Pembelajaran Edisi Revisi. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Astuti, Istiqomah Hadi. 2023. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Tesis. Jakarta: Universitas Indraprasta PGRI.
Darmadi, 2017, Pengembangan Metodepembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa, Jakarta : Depublish.
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. 2019. Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa di sekolah dasar. Educare, 90-97.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019, July). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Farida, Nur., Sesanti, N. R., & Ferdiani, R. D. 2019. Tingkat Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kajian Dan Pengembangan Matematika Sekolah 2. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol. 4, No. 2, Desember 2019 Hal 135-146.
Ginanjar S, Gigin & Kusmawati, Linda. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika Di Kelas 3 Sdn Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ISSN : 2477¬ 5673 Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang Volume I Nomor 2, Juli 2016.
Hasan, Muhammad., dkk. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Grup.
Khalishatunnada. 2024. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam (Survei Korelational Pada Siswa SMK Swasta di Kota Bekasi). Tesis. Jakarta: Universitas Indraprasta PGRI.
Khujer, Mukhamad. 2023. Pemanfaatan Media Berbasis Aplikasi Canva dalam pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Pustaka Egaliter.
Kusmawati, L. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika di Kelas 3 SDN Cibaduyut 4. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 262-271.
Nurdyansyah. 2019. Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Raudhatul, R., Hariyanto, H., & Haslan, M. 2019. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII SMPN 2 Mataram Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 6(2).
Riduwan. 2015. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Riyanti, Yanti., Wahyudi., Suhartono. 2021. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 4 Tahun 2021 Halm 1309 – 1317.
Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022, July). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran masa kini. In Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 2, No. 1, pp. 560-568).
Setiani, I., Medriati, R., Purwanto, A., & Uhum, M. U. 2024. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi canva untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Journal of Teaching and Learning Physics, 9(1), 57-68.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D cetakan Ke-10. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta
Sunarty, Kustiah. 2015. Pola Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Makasar: Edukasi Mitra Grafika.
Supriadi, Muhamad. 2024. Pengaruh Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Terhadap Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa Pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Tesis. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Suryani, Nunuk, dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Tarikaningrum, Anissa. 2016. Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar IPS kelas IV SDN Gugus Berkisar Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Tri Handani, H. A., & Prayitno, H. J. 2015. validitas dan reliabilitas soal tengah semester genap kaitannya dengan ketercapaian tujuan pembelajaran bahasa indonesia kelas VIIIA SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Pelajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Wardani, Ratna Kumala Tri. 2024. Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Survei SMP Swasta di Jakarta Selatan). Tesis. Jakarat: Universitas Indraprasta PGRI.
Widayati, Mukti, dkk. 2023. Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran. Klaten: Lakeisha.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. 2022. Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118
Refbacks
- There are currently no refbacks.
| Faculty of Mathematics and Sciences Universitas Indraprasta PGRI Address: Jl. Raya Tengah No. 80, Kel. Gedong, Kec. Pasar Rebo, Jakarta Timur 13760 , Jakarta, Indonesia. |
 Prosiding Seminar Nasional Sains 2020 is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. |