Pendampingan Orang Tua dan Kecerdasan Logika Matematika terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VII SMP Al Ihsan Jakarta

Natasya Intan Choirunnisa, Leny Hartati, Agus Supandi

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh pendampingan orang tua dan kecerdasan logika matematika secara bersama-sama terhadap kedisiplinan belajar, pengaruh pendampingan orang tua terhadap kedisiplinan belajar, dan pengaruh kecerdasan logika matematika terhadap kedisiplinan belajar. Metode yang digunakan adalah metode survei korelasional. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa menggunakan teknik simple random sampling. Uji persyaratan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Teknik analisis data menggunakan uji regresi dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan pendampingan orang tua dan kecerdasan logika matematika secara bersama-sama terhadap kedisiplinan belajar 2) Terdapat pengaruh yang signifikan pendampingan orang tua terhadap kedisiplinan belajar 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan logika matematika terhadap kedisiplinan belajar.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Indrianti, R., Djaja, S., Suyadi, B. (2017). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Junal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 11 Nomor 2 Universitas Jember.

Lestari, M., Haetami., Hidasari, F, P. (2018). Motivasi, Disiplin dan Hasil Belajar Peserta Didik yang Mengikuti Ekstrakulikuler Olahraga di SMK Negeri 5 Pontianak. Jurnal FKIP Untan Pontianak.

Malika, L. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Saat Home Learning terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV MI Al-Mursyidiyyah. Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Mustikaningtyas, K. A., & Wiryosutomo, H. W. (2020). Pengaruh Keterlibatan Orangtua dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Perilaku Disiplin Siswa di Sekolah SMKN 6 Surabaya. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.

Noviati, M. D. A. (2014). Pengaruh Pendampingan Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SD N 01 Linggo Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nurdiana, E. (19 Juni 2014 diperbarui 20 Juni 2015). Apakah Multiple Intelligence?. Diakses 24 Desember 2020, dari https://www.google.com/amp/s/www.kompasiana.com/am p/www.angelgirl.com/apakah-multipleintelligence54f6e837a33311ea608b4c61.

Safitri, A. (2014). Hubungan antara Kecerdasan Logika-Matematika dengan Kedisiplinan Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus III Kecamatan Pengasih Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Triwinarni, D., Fauzi., Monawati. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelass V SD Negeri 1 Pagar Air kabupaten Aceh Besar. Jurnal Formatif Vol 2. (1): 16-29.

Wahyono, B. (Oktober 2012). Pengertian Kedisiplinan Belajar. Diakses 19 Mei 2021, dari http://www.pendidikanekonomi.com/2012/10/pengertian-kedisiplinan-belajar.html.

Winarsih, W., Asriati, N., Rustiyarso. (2012). Pengaruh Disiplin terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA. Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Untan.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.