Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) terhadap Pemahaman Konsep Matematika

Sari

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) terhadap pemahaman konsep matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif terhadap peserta didik kelas X SMA Sandikta Bekasi. Uji Normalitas menggunakan uji Liliefors pada kelompok Eksperimen (Model SAVI).  Dari pengolahan data diperoleh hasil: Pemahaman konsep matematika materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku pada kelompok peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran SAVI lebih signifikan dari pada pemahaman konsep matematika yang diajarkan dengan model pembelajaran Auditory, Intellectual, Repatition (AIR). Dengan kata lain, penggunaan model pembelajaran SAVI pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika.