Analisis Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas X AKL SMK Islam Wijaya Kusuma

Sari

Pendidikan matematika adalah aspek penting dalam mengembangkan
kemampuan kognitif dan analitis siswa, namun seringkali siswa mengalami
kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang lebih berfokus pada pengajaran langsung tanpa memberi peluang eksplorasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat keaktifan siswa kelas X AKL di SMK Islam Wijaya Kusuma pada materi perbandingan trigonometri. Keaktifan belajar siswa diukur melalui tujuh kegiatan: lisan, menggambar, menulis, visual, mendengarkan, mental, dan emosional. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar aspek keaktifan berada pada kategori tinggi, namun beberapa aspek masih dalam kategori sedang hingga rendah. Berdasarkan wawancara dengan guru, ditemukan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang sesuai sangat penting untuk meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menyarankan pemilihan metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai pembelajaran yang efektif dan memenuhi seluruh komponen keaktifan belajar siswa.