Analisis Proses Berpikir Reflektif Siswa SMK Kelas XI Akuntansi dalam menyelesaikan Saol Persamaan Linear

Sari

Artikel ini membahas proses berpikir reflektif siswa SMK kelas XI Akuntansi dalam menyelesaikan soal persamaan linear dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tahapan berpikir reflektif siswa berdasarkan kategori kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu memenuhi seluruh indikator berpikir reflektif, siswa dengan kemampuan sedang memenuhi sebagian besar indikator, sedangkan siswa dengan kemampuan rendah masih mengalami kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian, mengevaluasi jawaban, dan memperbaiki kesalahan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kemampuan berpikir reflektif dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi persamaan linear di SMK.

Kami meyakini bahwa topik ini relevan dengan fokus [Nama Jurnal] karena memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan pembelajaran matematika yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi.