Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA)

Abstract

Penelitian yang dibuat ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini berfokus pada metodologi dan pembuatan materi ajar dalam pengajaran Bahasa Indonesia yang berstandar. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan standar pada para pengajar Bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) sesuai dengan Standar Kompetensi Pengajar BIPA (SKP BIPA) yang diterbitkan oleh SEAMEO QITEP in Language yaitu, pedagogis yang mana unsur kesesuaian metodologi dan materi ajar terdapat dalam kompetensi pedagogis. Di sisi lain terdapat hal penting yang perlu diperhatikan adalah Standar Kompetensi Lulusan BIPA (SKL BIPA), dengan berdasarkan teori Hartono (2016). Kesesuaian uraian materi dengan kompetensi dasar di tiap unit/topik, kelengkapan materi, kedalaman materi, keakuratan materi, dan kesesuaian materi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, fitur, dan rujukan adalah bagian penting dari sebuah materi ajar BIPA. Berdasarkan berdasarkan penelitian yang diadakan di “Kampung Bahasa Bloombank” pada tanggal 22-24 Juli 2024, maka terjadi perubahan yang sangat signifikan sebelum peserta mengikuti pelatihan dan setelah mengikuti pelatihan. Sehingga pelatihan yang diadakan di “Kampung Bahasa Bloombank” sangat membantu pengajar BIPA yang berstandar.