Problem based learning, isu sosiosaintifik, berpikir reflektif

Ardianti, R., Siliwangi, U., Siliwangi, J., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem- based Learning: Apa dan Bagaimana, 3(1).

Dewi, W., Purnomo, D., & Utami, E. R. (2019a). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa Kelas VIII dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Visual dan Auditorial. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(6), 393–402.

Noviyanti, D. E., Purnomo, D., & Kusumaningsih, W. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 57–68.

Hayati, R., Alberida, H., Arsih, F., & Fajrina, S. (2023). Analisis Keterampilan Berpikir Reflektif Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Melalui Penerapan Model Problem Solving Berbasis Isu Sosiosaintifik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1357-1364.

Kadir, A. (2019). Prosiding Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat. In Bidang Ilmu Administrasi.

Kartika, E. Y. (2017). Analisis Berpikir Reflektif Siswa Melalui Model Problem Based Learning pada Materi Asam Basa. Tesis.

Dian, K. C., & Ratu, N. (2017). Kemampuan Berpikir Reflektif dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Persegi Bagi Siswa Kelas VIII SMP Kristen.

Noviani, N., & Kadir, A. (2019). Membangun Kemampuan Berpikir Reflektif pada Siswa Melalui Model Pembelajaran RHT Rotated Head Together. In Seminar Nasional Hasil Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M), 4(1), 25-30.

Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., ... & Sinthania, D. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: Pustaka.

PISA. (2022). Results Volume III: Creative Minds, Creative Schools.

Rohman, M. M., Man, M., & Ladamay, A. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Kelas XI SMK Muhammadiyah 10 Mantup Lamongan. 8, 538–544. https://doi.org/10.24127/att.v6i2.3674

Wafa, A. (2024). Implementasi Metode Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. 1(2).

Yumita, R., Israwaty, I., & Fitri, M. (2021). Model pembelajaran Problem Basic Learning Dengan Pendekatan TPACK Dapat Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Pinisi Journal PGSD, 1094-1102.