ANALISIS PEMAHAMAN KEANEKARAGAMAN HAYATI TERHADAP NILAI-NILAI KEISLAMAN DI PESANTREN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman keanekaragaman hayati terhadap nilai-nilai keislaman pada siswa kelas X MIPA di Pesantren Islam Al-Hijaz. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk memahami secara mendalam bagaimana siswa mengintegrasikan pembelajaran tentang keanekaragaman hayati dengan ajaran-ajaran Islam di lingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman keanekaragaman hayati yang dikaitkan dengan nilai-nilai keislaman berada pada kategori sangat baik dengan persentase 77%, dan 23% lainnya berada pada kategori baik. Tidak ditemukan siswa yang berada pada kategori cukup baik atau kurang baik. Analisis lebih lanjut berdasarkan indikator nilai-nilai keislaman menunjukkan bahwa siswa memiliki pemahaman terhadap nilai amanah (86%), syukur (86%), ihsan (75%), dan adil (77%), yang tercermin dalam sikap mereka terhadap pelestarian lingkungan hidup dan penghargaan terhadap makhluk hidup. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa mengenai keanekaragaman hayati yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman sudah sangat baik, baik dalam aspek pengetahuan maupun sikap, serta mencerminkan integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai religius dalam pembelajaran.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Al Hamid, S. A. (2024). Pendidikan Islam berwawasan lingkungan berbasis pondok pesantren. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 3(2), 192–204.
Syukri, S., Amir, S. M., Fitriani, & Pane, S. (2024). Integration of Islamic values with environmental ethics in pesantren education: A case study at Darularafah Raya Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–12.
Muin, A., Rosyid, M. Z., Rahman, H., & Rofiqi, R. (2024). Ecological Tauhid-based green school management: A case study of Eco-Pesantren implementation at SMPI Mambaul Ulum. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1).
Aziz, K. A., Sastradiharja, E. J., & Tasbih, A. (2024). Pendidikan pelestarian lingkungan hidup berbasis Al-Qur’an dalam meningkatkan budaya hidup sehat di pondok pesantren. Tadbir Muwahhid, 8(1), 16–29.
Sadali. (2024). Harnessing Islamic teachings for climate justice: Pathways for faith-based environmental action. Sinergi International Journal of Islamic Studies, 1(3).
Pratama, R. (2024). Pengembangan modul IPA berbasis konteks keislaman untuk meningkatkan literasi ekologis siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Sains & Islam, 5(1).
Febtiana, N. (2024). Integrasi nilai Islam dalam pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah: Analisis pengaruh terhadap karakter dan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Madrasah, 9(2), 101–112.
Fatma, N., Lestari, A., & Wahyuni, R. (2023). Pengaruh pembelajaran IPA berbasis nilai Islam terhadap hasil belajar dan sikap peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Sains dan Pendidikan, 4(3), 215–230.
Amin, M., & Erihadiana, M. (2022). Kajian tafsir ekologi dalam QS. Ar-Rum ayat 22 dan implikasinya terhadap pendidikan lingkungan. Al-Burhan: Jurnal Kajian Keislaman, 22(1), 45–58.
Wailissa, F. (2022). Integrasi sains dan Islam dalam pembelajaran IPA: Perspektif epistemologis dan pedagogis. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(2), 77–91.
Hakim, L. (2022). Internalisasi nilai karakter Islami dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kesadaran ekologis peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(1), 33–47.
Solichin, S., Nurcahyono, F., & Mahmudah, S. (2021). Pengaruh pembelajaran IPA berbasis nilai keislaman terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan IPA Islam, 3(2), 85–98.
Fitriani, D. (2021). Nilai karakter keislaman dalam pembelajaran sains: Analisis pendekatan pedagogis di sekolah berbasis Islam. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 6(1), 55–70.
Amalia, S. (2023). Pemanfaatan ayat-ayat kauniyah dalam pembelajaran IPA: Upaya meningkatkan kesadaran ilmiah dan spiritual siswa. Jurnal Integrasi Sains dan Agama, 11(2), 144–157.
Pramono, E. (2022). Integrasi ayat Qur’ani dalam pembelajaran IPA sekolah dasar: Dampak pada pemahaman konsep dan karakter ekologis siswa. Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 22–34.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kampus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.
Tlp. (021) 78835283
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .