STRATEGI PENCEGAHAN ANAK MENJADI RESIDIVIS: BAGI WARGA BINAAN ANAK DI LPKA KELAS I TANGERANG

Abstract

ABSTRAK

Anak didik lembaga pemasyarakatan merupakan anak yang berhadapan dengan hukum yang harus menjalani masa tahanan dalam sebuah proses pembinaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA). Problematika yang dihadapi saat ini adalah banyaknya kasus kenakalan anak dengan pelaku adalah mantan narapidana anak yang bersifat residivis. Residivis terjadi ketika mantan narapidana anak belum memiliki kesiapan penuh dalam menghadapi proses integrasi ke dalam masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan presentasi, talk show dan keterampilan melukis totebag yang dilakukan bersama para warga binaan pemasyarakatan anak pria dan para petugas pemasyarakatan di LPKA Tangerang. Penyebab dari adanya residivis anak adalah rendahnya kesiapan anak didik lembaga pemasyarakatan dalam menghadapi proses integrasi ke dalam masyarakat oleh karena pembinaan di LPKA yang kurang efektif dan tidak terintegrasi dengan kehidupan bermasyarakat. Hal ini menyebabkan hasil pembinaan tidak optimal dan akan menjadikan benih suatu perbuatan yang berulangkali dilakukan (residivis) sehingga akhirnya mereka akan kembali kedalam wadah pembinaan untuk kedua kalinya.

Kata kunci: pemasyarakatan, narapidana anak, residivis, pembinaan

ABSTRACT

Children in prison are children who are dealing with the law who must undergo a period of detention in a coaching process at the Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA). The problem faced at this time is the number of children`s delinquency with perpetrators are former convicted child convicts. Child recidivists occur when former child convicts do not yet have full readiness in dealing with the process of integration into society. This community service activities are carried out with presentations, talk shows and totebag painting skills that are carried out together with residents in prisons of boys and correctional officers in LPKA Tangerang. The cause of child recidivists is the low readiness of prisons in dealing with the process of integration into society because coaching in LPKA is less effective and not integrated with community life. This causes the results of coaching are not optimal and will make the seeds of an act that is repeatedly done (recidivist) so that eventually they will return to the correctional institution for the second time.

Keywords: correctional institution, child convicts, recidivist, child coaching