Pengaruh Media Instructional Content Terhadap Hasil Belajar IPA

Abstract

Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa yang diberikan Media  Instructional Content dengan siswa yang diajar dengan media konvensional. Teknik pengambilan sampel dengan yang digunakan dengan cara simple random sampling. Nilai rata-rata siswa yang diajarkan menggunakan Media  Instructional Content sebesar 74,75 sedangkan nilai rata-rata kelas yang diajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional sebesar 68. Berdasarkan analisis persyaratan data dengan menggunakan Liliefors, pengujian normalitas untuk kelas eksperimen Lo = 0,162 dan Ltabel = 0,190 sehingga Lo < Ltabel maka data berdistribusi normal. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol Lo = 0,07 dan Ltabel = 0,190 sehingga Lo < Ltabel maka data berdistribusi normal. Pengujian homogenitas dengan uji F dimana Fhitung = 1,27 dan Ftabel = 2,16 sehingga Fhitung < Ftabel maka data homogen.  Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji-t maka di dapat thitung > ttabel atau (2,65 > 2,03), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat pengaruh Pengaruh Media  Instructional Content terhadap Hasil Belajar IPAdi SMP Negeri 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Sumatera Utara