Integrasi Inquiri dalam STEM Education Berorientasi pada Aktualisasi Literasi Madrasah dan Kreativitas

Abstract

Kunci utama dalam keberhasilan pembelajaran dan peningkatan prestasi belajar terletak pada strategi pembelajaran yang dirancang oleh guru. Pengaruh strategi pembelajaran tersebut dikembangkan dengan berorientasi pada kurikulum madrasah, materi ajar, dan karakteristik siswa. Kurikulum dan materi pembelajaran menjadi dasar penentuan capaian pembelajaran atau kemampuan yang dapat dibekalkan kepada siswa. Kurikulum dan materi ajar pada mata pelajaran IPA, IPS dan Al-Qur’an Hadis misalnya, dapat mengakomodasi pengembangan literasi madrasah dan kreativitas siswa. IPA, IPS dan Al-Qur’an Hadis mengkaji penyelesaian masalah-masalah pembelajaran dari berbagai sudut pandang bidang ilmu. Dengan demikian, IPA, IPS dan Al-Qur’an Hadis sangat tepat diselenggarakan dengan pendekatan multidisiplin seperti gabungan dari science, technology, engineering, dan mathematics (STEM). Mengangkat masalah-masalah dalam pembelajaran sangat tepat dilakukan dengan pendekatan Inquiry. Integrasi Inquiri dalam STEM sangat memungkinkan mengaktualisasi literasi madrasah.