Pengaruh Model Pembelajaran LAPS-HEURISTIC terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran LAPS-Heuristic berpengaruh terhadap hasil belajar matematika yang ditinjau dari kreativitas siswa SMP Muhammadiya 02 Medan dan Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model Pembelajaran LAPS-Heuristic terhadap hasil belajar matematika yang ditinjau dari kreativitas siswa SMP Muhammadiyah 02 Medan. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain non-equivalent post-test only control group design. Seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Medan merupakan populasi dari penelitian ini.  Sampel yang digunakan adalah kelas  VIII-A SMP Muhammadiyah 02 sebagai kelas Eksperimen dan siswa kelas VIII-B SMP Muhammadiyah 02 Medan sebagai kelas Kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (postest). Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis. Dan hasil penelitian dengan menggunakan uji hipotesis yang menggunakan uji-t diperoleh t_hitung (2,465) setelah dibandingkan dengan  t_tabel (1,669), ternyata t_hitung (2,465) > t_tabel (1,669) sehingga H_a diterima dan H₀ ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh antara model pembelajaran LAPS-Heuristic terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari Kreativitas siswa SMP Muhammadiyah 02 Medan dengan pengaruh sebesar 8,4%..