Perancangan Aplikasi Pembelajaran Huruf Abjad Dalam SIBI Untuk Tuna Rungu Berbasis Objek

Abstract

Berdasarkan undang-undang no.2 tahun 1989 bahwa warga negara yang memiliki kelainan fisik atau mental berhak memperoleh pendidikan luar biasa. Yang dimaksud dengan pendidikan luar biasa adalah pendidikan yang setara dengan sekolah umum, perbedaannya hanya terdapat pada kurikulumnya. Jadi bisa diartikan pendidikan luar biasa ini adalah Mempelajari cara memahami masing-masing kategori anak berkebutuhan khusus dan cara melakukan metode pembelajaran kepada mereka. Mempelajari cara memahami masing-masing kategori anak berkebutuhan khusus dan cara melakukan metode pembelajaran kepada mereka. Dalam penulisan ini pembahasan yang dilakukan khusus untuk anak berkebutuhan khusus tuna rungu, dimana dalam peserta didik SDLB tuna rungu harus mempelajari huruf abjad sesuai standar yang digunakan dalam lingkungan sekolah luar biasa. Dalam perancangan aplikasi pembelajaran huruf abjad untuk anak tuna rungu menggunakan Sistem Isyarat Bahasa Indonesia (SIBI) dimana SIBI sudah digunakan dalam bahasa isyarat dalam proses belajar mengajar dalam lingkungan sekolah luar biasa. Perancangan berbasis objek dalam pembelajaran ini menggunakan UML diantaranya use case diagram, activity diagram, sequential diagram, class diagram. Tujuan dari perancangan Aplikasi pembelajaran huruf abjad dalam SIBI berbasis objek diharapkan dapat diimplementasikan ke dalam sistem aplikasi yang mudah digunakan dan dipahami oleh penggunanya terutama oleh anak atau siswa tuna rungu.