Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Pada Materi Listrik Dinamis

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan literasi sains mahasiswa pada materi listrik dinamis. Teknik pengambilan sampel akan dilakukan dengan menggunakan metode cluster random sampling di gunakan untuk mengambil kelas yang akan dijadiakan sampel penelitian dan seluruh mahasiswa anggota kelas yang dijadiakan sampel penelitian adalah subjek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah alat tes kemampuan literasi sains yang dikembangkan penulis dengan acuan indikator yang tertuang dalam pengembangan alat tes TOSLS (Test of scientific Literacy Skills) oleh Gormally et al., (2011). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh nilai presentase skor rata-rata tiap indikator kemampuan literasi sains mahasiswa antaralain: 1) Indikator memahami metode inkuiri yang mengarah pada pengetahuan ilmiah yaitu 33,48%, yang berarti kemapuan literasi sains mahasiswa dalam memahami metode inkuiri yang mengarah pada pengetahuan ilmiah masih rendah, 2) Indikator mengorganisasikan, menganalisis dan menginterpretasikan data kuantitatif dan informasi ilmiah yaitu 60,26%, yang berarti kemapuan literasi sains mahasiswa dalam mengorganisasikan, menganalisis dan menginterpretasikan data kuantitatif dan informasi ilmiah sudah baik