Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar IPA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Sosiodrama terhadap hasil belajar pada peserta didik kelas VII di SMP Methodist Pematangsiantar pada pokok bahasan ciri-ciri mahluk hidup. Metode penelitian yang digunakan untuk menganalisis adalah metode eksperimen, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t untuk uji beda rata-rata, yang sebelumnya telah dilakukan uji normalitas menggunakan uji Chi-kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji Barlett. Berdasarkan analisis persyaratan data menggunakan rumus Chi-kuadrat didapat X²_hitung ≤ X²_tabel atau 5,75 < 9,49 adalah distribusi normal. Sedangkan untuk pengujian homogenitas di dapat X²_hitung ≤ X²_tabel atau 1,66 < 3,84 adalah homogen. Berdasarkan dari pengujian hipotesis untuk daya beda rata-rata yang dilakukan dengan menggunakan uji-t, maka didapat tabel nilai t dengan taraf signifikan 0,05 untuk dk = 48 adalah 1,6787, sedangkan hasil t _hitung diperoleh 7,23. Karena t_hitung lebih besar dari t_tabel (7,23 > 1,6787), maka hipotesis H_O ditolak, dengan demikian H₁ diterima. Berdasarkan analisis tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Sosiodrama lebih tinggi bila di bandingkan dengan peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VII SMP Methodist Pematangsiantar