Pengaruh Pelatihan Digital Terbimbing Terhadap Kompetensi Guru IPA Di SMP Negeri Kota Bekasi

Abstract

Berdasarkan data UNESCO yang dirilis oleh Global Education Monitoring (GEM) tahun 2016pendidikan di Indonesia berada pada peringkat ke-10 dari 14 negara berkembang dan komponen guru berada pada urutan ke-14 dari 14 negara berkembang di dunia, melalui data tersebut terlihat rendahnya kompetensi guru di Indonesia. Berbagai program pelatihan telah diselenggarakan oleh pemerintah dan swasta, namun belum diketahui dampak nyata terhadap kompetensi guru, khususnya guru IPA SMP Negeri Kota Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui pengaruh pelatihan digital terbimbing terhadap kompetensi guru IPA di SMP Negeri Kota Bekasi. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan SEM PLS. Subjek penelitian adalah guru-guru IPA di SMP Negeri Kota Bekasi yang telah mendapatkan pelatihan digital terbimbing pada tahun 2020, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta. Kuesioner diberikan dalam bentuk google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan digital terbimbing berpengaruh terhadap kompetensi guru IPA SMP Negeri di Kota Bekasi yaitu pengetahuan, keahlian, dan sikap. Namun, belum sepenuhnya diimplementasikan dalam proses mengajar, terlihat dari bahan ajar yang masih menggunakan buku cetak dan media sosial.