Responsif Pemahaman Siswa Kelas VII dan VIII SMP Al-Ihsan terhadap Praktikum Kapal Uap Sederhana

Abstract

Keberhasilan dalam pembelajaran tidak hanya ditunjang oleh kemampuan kognitif siswa, melainkan juga sikap responsif siswa, sikap responsif  merupakan suatu respon positif yang dapat dilihat dari keaktifan, tanggung jawab dan kepekaan siswa, namun banyak peserta didik yang kurang responsif terutama pada pembelajaran sains dikelas. Salah satu upaya agar siswa lebih responsif terhadap pembelajaran sains yaitu dapat dilakukan dengan bantuan media interaktif beruapa alat peraga. Oleh karena itu dalam penelitian ini dilakukan pengembangan media berupa alat peraktikum kapal uap sederhana untuk membantu siswa memahami terkait materi Hukum Newton III. Penelitian ini dilakukan di SMP Al-Ihsan Bekasi, instrumen penelitian berupa lembar kerja praktikum dan teknik pengumpulan data menggunakan angket respon siswa yang terdiri dari 10 pertanyaan, diberikan kepada siswa kelas VII dan VIII yang mengikuti praktikum guna mengetahui respon siswa terhadap praktikum yang sudah dilaksanakan. Dari hasil penerapan, diperoleh hasil rata-rata presentase yang cukup besar yaitu 87% kategori sangat tinggi. Dengan demikian respon siswa terhadap praktikum kapal uap sederhana ini mendapatkan respon yang positif. Alat praktikum ini juga membantu agar siswa tertarik untuk belajar sains dan memahami konsep Hukum Newton III lebih mudah. Selain peningkatan pemahaman, praktikum ini juga berhasil meningkatkan minat siswa terhadap sains. Hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan minat mereka terhadap sains setelah mengikuti praktikum kapal uap ini.