Peningkatan Kinerja Guru Melalui Budaya Organisasi dan Kompetensi Pedagodis Guru

Abstract

Kinerja guru memiliki peranan krusial dalam mencapai target pendidikan nasional dan menentukan tingkat kualitas pendidikan secara menyeluruh, karena mereka secara langsung terlibat dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh langsung budaya organisasi dan kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru; pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kompetensi pedagogis; serta pengaruh tidak langsung budaya organisasi terhadap kinerja guru melalui kompetensi pedagogis. Sementara secara umum, penelitian bertujuan untuk menemukan strategi dan cara meningkatkan kinerja guru melalui budaya organisasi dan kompetensi pedagogis. Penelitian dilakukan menggunakan metode kuantitatif dengan analisis jalur. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah 247 guru SMK Swasta terakreditasi B di Kota Depok dengan ukuran sampel 153 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan: 1) budaya organisasi terhadap kinerja guru (β_y1=0,200;α<0,01); 2) kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru (β_y2=0,344;α<0,01); 3) budaya organisasi terhadap kompetensi pedagogis (β₂₁=0,282;α<0,05). Variabel kompetensi pedagogis tidak berfungsi secara efektif sebagai mediator pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru.