IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH CITRA ALAM SEBAGAI SEKOLAH ALAM PERTAMA DI INDONESIA

Yusuf Budi Prasetya Santosa, Tjipto Juhantoro, Mulyanah Mulyanah

Sari


This study uses descriptive qualitative research methods with data collection
observations and interviews. In modernization and globalization, the character of
education has an important role. Character education has a goal to produce virtuous and
noble human beings. Character education itself is an implementation of the 2003 National
Education System Law. The process of character education does not only focus on
cognitive and motor aspects, but also effective aspects. Character education can be
provided through a formal education process in schools. Recently, more character
education is given in natural schools. The Cinta Alam nature school, located in
Jagakarsa, is one of the natural schools that carry out character education for its
students. The Cinta Alam nature school is also the first nature school in Indonesia which
was established in 1998. Does this study aim to see how the Cinta Alam natural school
develops character education? What approach is used by the nature love nature school
in carrying out character education?.


Kata Kunci


Character education, Cinta Alam Nature School, nature school

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adib, H. M. (2011). Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemol ogi, Aksiologi, dan Logika Ilmu Pengetahuan. Pustaka Pelajar.

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Prenada Media.

Chaerunnisa. (2020). Sekolah Alam: Ketahui Kelebihan, Kekurangan [Plus Biayanya]. Lifepal.Co.Id. https://lifepal.co.id/media/menyekolahkan-anak-sekolah-alam-ketahui-dulu-untung-ruginya/

Daryanto dan Suryatri Darmiatun. (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Gavamedia.

Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Gandhi, T. W., & Wangsa, T. (2011). Filsafat Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Hasanah, U. (2016). Model-model pendidikan karakter di sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 18–34.

Helmawati. (2017). Pendidikan karakter sehari-hari. Remaja Rosdakarya.

Malik, A. (2015). Nilai-nilai budi pekerti dalam karya Raja Ali Haji. Jurnal Peradaban Melayu, 10, 96–107.

Maulana, H. (2016). Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah alam. Jurnal Khasanah Ilmu, 7(1), 21–31.

Pontoh, I. V. (2009). Pendidikan Dasar Berbasis Pengalaman (terj. Experience and Education, John Dewey). Jakarta: Indonesia Publishing.

Primastika, W. (2019). Sekolah Alam Banyak Diminati, Apa Kelebihannya? Tirto.Id. https://tirto.id/sekolah-alam-banyak-diminati-apa-kelebihannya-eeMM

Rahmadi, R. (2011). Pengantar metodologi penelitian. Antasari Press.

Santosa, Y. (2021). Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Pada Materi Sumber Sejarah. 17(1), 1–8.

Supriadi, D. (2003). Guru di Indonesia: Pendidikan, Pelatihan, dan Perjuangannya Sejak Zaman Kolonial hingga Era Reformasi. Jakarta: Depdiknas RI Ditjen Dikdasmen Direktorat Tenaga Kependidikan.

Yanuarti, E. (2017). Pemikiran pendidikan ki. Hajar dewantara dan relevansinya dengan kurikulum 13. Jurnal Penelitian, 11(2), 237–265.

Yaumi, M. (2016). Pendidikan karakter: landasan, pilar & implementasi. Prenada Media.

Zubaedi, D. P. K. (2011). Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Universitas Indraprasta PGRI

Address:

Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760, Indonesia

Contact Email : webinarsejarah.unindra@gmail.com
Contact Phone : +62 878-8493-3275
Company : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Indraprasta PGRI