Pengaruh Locus Of Control Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI

Katharina Stefania Ade Jaro, Arfatin Nurrahma, Dudung Ahludin

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh locus of control terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Sampel yang diambil sebanyak 72 siswa kelas XI SMAN 58 Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket untuk mengukur locus of control dan instrumen essay untuk mengukur pemahaman konsep matematis yang sudah di validasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dan secara inferensial yang terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis berupa uji linearitas. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara locus of control terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis, dengan diperoleh nilai  yaitu 4,61 > 3,98 dan kontribusi locus of control terhadap kemampuan pemahaman konsep sebesar 6,18%.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abzani, S., & Leonard, L. (2017). Pengaruh locus of control dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3), 209-219.

http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i3.2227

Derfia, J., Gusmania, Y., & Hanggara, Y. (2020). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis sisa kelas X IPS 2 SMAN 17 Batam. Jurnal Cahaya Pendidikan, 6(2), 128–138.

Fadilah & Mahyuny, S.R. (2019). Analisis faktor yang mempengaruhi locus of control mahasiswa pendidikan matematika FKIP Universitas Samudra. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 55-61

Hafizah, Assidiqy, H., & Gadih Ranti, M. (2024). Pengaruh locus of control terhadap kemampuan eksplorasi matematis siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 4(2), 131–143.https://doi.org/10.30983/lattice.v4i2.8652

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Mosharafa: JurnalPendidikan Matematika, 8(2), 191-202 https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Mardhiyah, Dinilhaq, N. A., Amelia, Y.,dkk. (2025). Populasi dan sampel dalam penelitian pendidikan: memahami perbedaan, implikasi, dan strategi pemilihan yang tepat. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 208–218. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1670

Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., Kelly, D. L., & Fishbein, B. (2020). TIMSS 2019 international results in mathematics and science. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center.

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity. Paris: OECD Publishing.

YULIANA, Yuliana, et al. Pengaruh locus of control dan disposisi matematis terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan SPLDV. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 2026, 15.1: 115-129.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.