Pengaruh Literasi Membaca terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi membaca terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Kemampuan berpikir kritis dalam matematika memerlukan pemahaman membaca yang baik untuk menginterpretasikan masalah, menganalisis data, dan mengevaluasi solusi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas XI yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket literasi membaca dan tes kemampuan berpikir kritis matematika berbentuk esai. Teknis analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara literasi membaca terhadap kemampuan berpikir kritis matematika sebesar 62 %. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat literasi membaca siswa, maka semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam berpikir kritis dan menyelesaikan persoalan matematika.