Pengaruh Kedisiplinan Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik

Debby Pratiwi, Arfatin Nurrahmah, Novi Marliani

Sari


Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMPIT Pondok Duta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey korelasional. Instrumen yang digunakan tes essay/ uraian untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, dan angket kedisiplinan belajar. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil dari penelitian ini didapatkan persamaan regresi sebesar  . Berdasarkan pengujian hipotesis, diperoleh _hitung sebesar  lebih besar dari t_tabel yaitu 2,048. Maka  ditolak dan diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMPIT Pondok Duta. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai Koefisien Determinasi (KD) sebesar 65% hal ini berarti kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar sebesar 65% sedangkan sisanya sebesar 35% kemampuan pemahaman konsep matematika dipengaruhi oleh faktor lain yang belum diteliti.

Kata Kunci : kedisiplinan belajar, pemahaman konsep matematika

Abstract: The purpose of this research is to find out the influence of learning discipline on the ability to understand the mathematical concepts of class VII students of SMPIT Pondok Duta. The research method used is the correlational survey method. Instruments used essay tests / description to measure the ability to understand the student's mathematical concepts, and the questionnaire of learning discipline. The sample number of 30 students using simple random sampling techniques. The results of this study obtained a regression equation of . Based on hypothesis testing, t_hitung obtained by  greater than t_tabel which is 2,048. So was rejected and  was accepted, so it can be concluded that there is a significant influence of learning discipline on the ability to understand the mathematical concepts of class VII students SMPIT Pondok Duta. Based on the results of calculations obtained the Coefficient of Determination (KD) value of 65% this means that the ability to understand the mathematical concepts of class VII students is influenced by learning discipline by 65% while the remaining 35% of the ability to understand mathematical concepts is influenced by other factors that have not been studied.

 

Keywords: discipline of learning, understanding mathematical concepts


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abrar, M., Apriliani, V., & Yunus, J. (2020). Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa smp melalui penerapan model pembelajaran auditory intellectually repetition. STATMAT (Jurnal Statistika Dan Matematika), 2(2), 158–166.

Muzamil, L. A. (2018). Pengaruh Rasa Percaya Diri Dan Disiplin Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Sma Swasta Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2017 / 2018. Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 81–93. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/2897/2163

Prasasty, A. T. (2017). Pengaruh disiplin dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Bina Karya Insan Tangerang Selatan. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 65–74. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility/article/view/64

Purwaningsih, D. (2020). PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Dian Purwaningsih. Jurnal Dialektika, 10(1), 347–352.

Rismawati, M. (2016). MENGEMBANGKAN PERAN MATEMATIKA SEBAGAI ALAT BERPIKIR ILMIAH MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY. Vox Edukasi, 7(2), 203–215.

Romadhoni, A. A., Mulyadi, & Hidayat, T. (2020). Pengaruh kedisiplinan terhadap pemahaman matematik siswa di SMP negeri 1 Arjosari. Pendidikan Matematika, 1(1), 1–9. https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/172/2/DYAH PUSPITA RINI_PGSD_AR2020.pdf

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.

Sari, W. P., Haji, S., & Nirwana. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Conncted Mathematics Project (CMP) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(01), 103–111. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Yulianah, L., Ni’mah, K., & Rahayu, D. V. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Berbantuan Media Schoology. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 39–45. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i1.863


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.