Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Peserta Didik Kelas VIII Di SMP Negeri 30 Bekasi Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Rizka Dwi Rowiyanti, Tatan Zenal Mutakin, Aulia Masrurah

Sari


Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat kemampuan penalaran matematika peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 30 Bekasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian soal tes essay dan wawancara kemampuan penalaran matematika. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berasal dari populasi terjangkau siswa VIII di SMP Negeri 30 Bekasi tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes dengan sepuluh soal penalaran matematika. Kesimpulan peserta didik belum terbiasa menyajikan pernyataan baik secara tertulis/diagram/gambar dari informasi yang diberikan dan peserta didik belum terbiasa menuliskan kesimpulan dari pernyataan. Berdasarkan data maka tingkat kemampuan penalaran matematika peserta didik dalam kategori rendah.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustin. (2016). Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa melalui Pendekatan Problem Solving. Jurnal Pendidikan PEDAGOGIA. Vol 5 No 2, 179-188.

Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamsiah, Masjudin dan Ade Kurniawan. (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Peserta didik SMPN 13 Mataram Pada Materi Bangun Ruang. KJurnal Media Pendidikan Matematika. Vol. 5, No. 2.

Kementerian Pendidikan Nasional (2013), Buku Guru (Matematika), Kemdikbud, Jakarta.

Lexy. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Permendikbud. (2014). No 58 tahun 2014 tentang Kurikulum SMP.

____________. (2016). No 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.

____________. (2018). No 37 tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dan Menengah.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.