ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Ayu Aprily Putri, Idha Isnaningrum

Sari


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas X pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa yang diambil dari kelas X TKJ. Setelah penulis menganalisis tingkat kemampuan penalaran matematis siswa, akhirnya penulis menyimpulkan bahwa hasil kemampuan penalaran matematis siswa menunjukkan bahwa kategori penyajian pernyataan matematis secara lisan, tertulis adalah 67,75%. Pada kategori pengajuan tuduhan sebesar 93,50%. Pada kategori melakukan manipulasi matematika sebesar 61,25%. Pada kategori menarik kesimpulan dan menyusun bukti sebesar 41,50%. Pada kategori penarikan kesimpulan dan pernyataan sebesar 42,75%. Pada kategori pengecekan validitas suatu argumen adalah 81,50%. Kategori terakhir menentukan pola atau sifat fenomena matematika untuk membuat generalisasi sebesar 42%.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.

Ario, M. (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Edu Research. Vol.5 No.2 (125-134).

Bernard, M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Serta Disposisi Matematik Siswa SMK dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Game Adobe Flash CS 4.0. Jurnal Infinity. Vol.4 No.2 (197-222).

Evi, Soviawati. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khusus (2), 154-163.

Ibrahim, L. (2014). Kajian Teori. Universitas Negeri Gorontalo. 60(8), 27-30.

Japa IGN, dan Nugrah G. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terbuka Melalui Investigasi Bagi Siswa Kelas V SD 4 Kaliuntu. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol.2 No.1 (60-73).

John W. Santrock. (2011). Educational Psychology, diterjemahkan oleh Diana Angelica. Jakarta, Salemba Humanika, h. 9-10.

Konita, M., Asikin, M., & Noor Asih, T. S. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis dalam Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 611-615.

Kusuma. (2012). Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 4(80), 4.

Lestari, Indah. (2016). Pengaruh Pembelajaran Multimedia Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika. Vol.1 No.2, (169-179).

Lestari, W.D. (2015). Kesulitan Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Generalisasi Matematis Pada Materi Segitiga. E-journal UNWIR. Vol.7 No.2 (75-85).

Maspupah, A., & Purnama, A. (2020). Analisis Kesulitan Siswa MTS Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 237-246. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4il.193

Moleong. (2011). Metodologi Penelitian Kualitaif. Bandung. Rosda

Nita Putri Utami, M. (2014). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI IPA 2 SMAN 2 Painan melalui penerapan pembelajaran Think Pair Square. Jurnal Pendidikan Matematika, 7-12.

Noviani, Andike Riski. (2018). Analisis Proses Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Kemampuan Akademik Siswa Kelas X-AK2 SMK PGRI 1 Tulungagung. Jurnal IAIN Tulungagung. http://repo.iaintulungagung.ac.id/id/eprint/8161.

Nurjanah, S., Kadarisma, G., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa SMP Kelas VIII Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Journal on Education, 1(2), 372-381. https://doi.org/10.31004/joe.vli2.77.

Rahayu, N. (2015). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 3 Sentolo. 3, 5.

Ratau, A. (2016). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa SMP Negeri Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2, 42-59.

Rosnawati, R. (2013). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Indonesia Pada TIMSS 2011. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, 1-6. https://staffnew.uny.ac.id/upload/132001808.

Saputri, I., Susanti, E., & Aisyah, N. (2017). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking pada Materi Perbandingan Kelas VIII di SMPN 1 Indralaya Utara. Jurnal Elemen., 3(1), 15. https://doi.org/10.29408/jel.v3il.3.

Soebinto. (2013). Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Bangun Datar Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Bulak Rukem I/258 Surabaya.

Solihat, T. (2018). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa SMK Dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Untuk Materi Program Linear. Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung, 372(2), 2499-2508.

Subanindro. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Trigonometri Berorientasikan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika SMA. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

Wahyuni, S., Roza, Y., & Maimunah, M. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas X Pada Materi Dimensi Tiga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(1), 81-92. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3il.920.

Wardhani, Sri. (2010). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTS Untuk Optimalisasi Penerapan Tujuan, Paket Fasilitas Pemberdayaan KKG/MGMP Matematika. Yogyakarta: PPPPTK Matematika, 2010. hlm. 4.

Wulandari, Enika. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pendekatan Problem Posing Di Kelas VII A SMP Negeri 2 Yogyakarta. Thesis (Universitas Negeri Yogyakarta).

Yurianti, S., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2014). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas X SMA.

Zulfikar, M. Achmad, N. Fitriani, N. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP di Kabupaken Bandung Barat Pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Pendidikan Tambusai. 2(6), 1802-1810.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.