Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Al Ihsan Jakata Ditinjau dari Efikasi Diri

Amalia Nur Fatihah, Huri Suhendri, Mailizar Mailizar

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari efikasi diri. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Al Ihsan Jakarta sebanyak 34 siswa dan sampelnya sebanyak 3 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes uraian (essay) sebanyak 10 butir soal, angket efikasi diri sebanyak 35 butir, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah dapat diketahui bahwa tingkat pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Al Ihsan Jakarta pada pokok bahasan materi bangun ruang sisi datar tahun pelajaran 2020/2021 tergolong sedang dan ditinjau dari efikasi diri yang tergolong sedang.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adni, D.N. Nurfauziah, P. & Rohaeti, E.E. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP Ditinjau dari Self Efficacy Siswa. JKPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 957-964. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.vli5.p957-964

Andriani, Dian. & Aripin, Usman. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa SMP. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(1), 25-32. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v2i1.p25-32

Darmawanti, Vivi. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Uin Sultan Syarif Kasim, Riau. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/download/638/563

Eriana. Kartono. & Sugianto. (2019). Understanding Ability of Mathematical Concepts and Students Self-reliance towards Learning by Implementing Manipulative Props (APM) on Jigsaw Techique. Journal of Primary Education, 8(2), 176-183

Fajriah, Noor. & Sari, Desnalia. (2016). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share di Kelas VIII SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 68-75. http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2291

Mardiana, R.E. Indrawatiningsih, N. dan Afifah, A. (2018). Identifikasi Self Efficacy Siswa MTS Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Ilmiah Edukasi dan Sosial, 9(2), 168-173. http://www.jiesjournal.com/index.php/jies/article/view/153/119

Novitasari, Dian. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2), 8-18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Nurani, Mida. Riyadi. Dan Subanti, Sri. (2021). Profil Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Self Efficacy. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 284-292. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3388

Nurazizah, Sinta. dan Nurjaman, Adi. Analisis Hubungan Self Efficacy Te rhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Lingkaran. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 361-370. http://dx.doi.org/460/jpmi.vli3.p361-370

Purwanti, R.D. Pratiwi, D.D. & Rinaldi, A. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra terhadap Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 115-122. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v7i2.1497

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV. Alfabeta.

Tianingrum, R. & Sopiany, H.N. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Sesiomadika Journal: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Kerawang, 440-446. http://pmat-unsika.eu5.org/Prosiding/64RisnaTianingrum-SESIOMADIKA-2017.pdf


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.