PENGARUH SOFT SKILL MAHASISWA TERHADAP KECEMASAN MATEMATIS MAHASISWA FKIP UMSU

Feri Haryati, Sri Ngayomi Widya Wastuti

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh soft skill dan kecemasan matematika mahasiswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen menggunakan desain explanatorydesign.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan matematika UMSU tahun ajaran 2018/2019, dengan menggunakan stratified random sampling, yaitu mahasiswa semester II dan IVmasing masing sebanyak 15 orang. Instrumen yang digunakan berupa angket soft skil dan kecemasan matematika, lembar observasi dan pedoman interview. Kesimpulan diambil berdasarkan hasil pengolahan dan analasis data menggunakan uji koefisien korelasi dengan bantuan program Microsoft Excel dan program SPSS 17. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa tidak ada pengaruh soft skill terhadap kecemasan matematis mahasiswa. Kata Kunci: soft skill ,kecemasan matematis mahasiswa

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, Suharsimi. (2007). Prosedur Penelitian (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Elfindri.et al.(2011) Soft Skilluntuk Pendidikan. Jakarta: Baduose Media.

Fauzi. A. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Metakognitif di Sekolah Menengah Pertama. Disertasi pada PPS UPI: Tidak diterbitkan.

Goos, M. (1995).Metacognitive Knowledge, Belief, and Classroom Mathematics. Eighteen Annual Conference of The Mathematics Education Research Group of Australasia, Darwin, July 7-10 1995.

Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. [Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana.edu/∼sdi/Analyzingchange-Gain.pdf. (10 September 2010).

Haryati, Feri. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Soft Skill. Tesis pada PPs UPI: Tidak diterbitkan

Kusumah, Y.S & Suherman, E. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Presiden RI. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Noornia, Anton. (2011). Cooperative Learning with Metacognitive Approach Ton Enhance Mathematical Critical Thinking And Probelem Solving Ability And the Relation To Self Regulated Learning. Jurnal International Seminar and the 4th National Conference on Mathematics Education. Juni 2011

Novaliyosi. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Investigasi. Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Presiden RI .(2013). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.

Rusmini. (2007). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Program Cabri Geometri. Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Schneider, W. & Artelt, C. (2010). Metacognition and mathematics education. ZDM -The International Journal on Mathematics Education 42(2): 149–161


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.