Penerapan Geogerba Sebagai Alat Navigasi Kognitif: Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar

Irma Ainni, Rio Tri Hartanto, Hamidah Hamidah, Jaka Wijaya Kusuma

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar siswa pada materi fungsi dan  pemodelan trigonometri. Metode penelitian yang dikembangkan yaitu Pre-Experimental dengan Desain The One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ada peningkatan antara kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa setelah diberikan treatment Geogebra. Peningkatan pada kemampuan berpikir kritis sebesar  66,31%, dan peningkatan pada kemampuan motivasi belajar sebesar 74,76% dari pembelajaran konvensional. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa Geogebra sebagai alat Navigasi dalam pembelajaran Matematika terbukti dapat meningkatkan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Geogebra dapat digunakan untuk pembelajaran selanjutnya, terutama pada pembelajaran yang memerlukan Visualisasi

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agrifina, Vivia Febbrilian, Vinka Vrisilia, Lia Nanda Agustina, Supriyadi Supriyadi, and Amrina Izzatika. 2024. “PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR.” PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan 12(2):414–31. doi: 10.30598/pedagogikavol12issue2page414-431.

Ardiyanto, Bagas, Syita Fatih ‘Adna, and Aprilia Nurul Chasanah. 2022. “Implementing the Geogebra Applet-Based Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Learning Model for Students’ Critical Thinking Ability in Learning Styles.” Journal of Instructional Mathematics 3(2):61–74. doi: 10.37640/jim.v3i2.1461.

Ayyubi, Ibn uImam Al, Firda Noerzanah, Lidiawati Lidiawati, Ai Risma Sifa Anggraeni, and Nurhikmah Nurhikmah. 2025. “Does the GeoGebra Application Affect Students’ Motivation in Learning Mathematics?” Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3(1):1–13. doi: 10.55656/wjp.v3i1.341.

Azhar, Al, Bahaking Rama, and Moh. Natsi. Mahmud. 2025. “Studi Kritis Terhadap Pendidikan Sekuler.” HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis 3(3):572–82.

Azka, Fullu. 2024. “Geogebra Classroom Sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Dan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 7:317–23.

Fernandi, Yogi, Popi Andriani, and Hidayani Syam. 2024. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 2(3):61–68. doi: 10.59246/alfihris.v2i3.843.

Gurmu, Fikru, Chernet Tuge, and Adula Bekele Hunde. 2024. “Effects of GeoGebra-Assisted Instructional Methods on Students’ Conceptual Understanding of Geometry.” Cogent Education 11(1). doi: 10.1080/2331186X.2024.2379745.

Indrayani, Safira Eka, Dwi Sulistyaningsih, and Abdul Aziz. 2025. “SISTEMATIC LITERATURE REVIEW : MODEL INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP PENGINGKATAN.” Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika 8(1):408–20. doi: doi.org/10.30605/proximal.v8i1.5310.

Jabnabillah, Faradiba, and Mahfudz Reza Fahlevi. 2023. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Geogebra Pada Pembelajaran Matematika.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 6(3):983–90. doi: 10.22460/jpmi.v6i3.15262.

Khoirunnisa, Khoirunnisa, and Syafika Ulfah. 2021. “Profil Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5(3):2238–45. doi: 10.31004/cendekia.v5i3.831.

Lestari, Karunia Eka, and Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Karawang.

Negara, Habibi Ratu Perwira, Wahyudin, Elah Nurlaelah, and Tatang Herman. 2022. “Improving Students’ Mathematical Reasoning Abilities Through Social Cognitive Learning Using GeoGebra.” International Journal of Emerging Technologies in Learning 17(18):118–35. doi: 10.3991/ijet.v17i18.32151.

Pramesti, Sahda Nabila, Ketut Agustini, and I. Gde Wawan Sudata. 2025. “Studi Literatur : Peran Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran Matematika.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(1):713–26. doi: 10.58230/27454312.1632.

Purbaningrum, Mayang, and Ali Mahmudi. 2024. “The Effect of GeoGebra-Assisted Problem-Based Learning on Students’ Mathematical Literacy Skills and Learning Motivation.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 16(2):1337–50. doi: 10.35445/alishlah.v16i2.4620.

Rahman, O., Usman, and R. Johar. 2021. “Improving High School Students’ Critical Thinking Ability in Linear Programming through Problem Based Learning Assisted by GeoGebra.” Journal of Physics: Conference Series 1882(1). doi: 10.1088/1742-6596/1882/1/012070.

Rahmatika, Ahmad. 2022. “The Effect of Think-Talk-Write Cooperative Learning Assisted by GeoGebra Software on Students’ Critical Thinking (Case Study of SMA AL-HIDAYAH Medan).” IJEMS:Indonesian Journal of Education and Mathematical Science 3(1):1. doi: 10.30596/ijems.v3i1.9877.

Ridwan, Denie Fauzie. 2024. “Implementation of Problem-Solving Learning with Geogebra to Improve Problem-Solving Ability and Motivation.” Pasundan Journal of Mathematics Education 14(2):175–90. doi: 10.23969/pjme.v14i2.18577.

Rohmah, Nurusy Syahrotir, Wahyuni Suryaningtyas, and Iis Holisin. 2023. “Implementation of the STEM-GeoGebra Integrated PjBL Model to Improve Student’s Critical Thinking Skills.” Jurnal Pendidikan Matematika 14(2):123–34.

Sari, Indah Purnama, Surya Wisada Dachi, Oris Krianto Sulaiman, and Dicky Apdilah. 2024. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Terbimbing Metode Discovery Learning Berbantuan Geogebra.” Journal Mathematics Education Sigma 5(1):28–35.

Sarumaha, Yenny Anggreini, Aji Permana Putra, and Toto Hermawan. 2024. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP.” APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10(1):21–30. doi: 10.31597/ja.v10i1.1043.

Septian, Ari, and Erma Monariska. 2021. “The Improvement of Mathematics Understanding Ability on System of Linear Equation Materials and Students Learning Motivation Using Geogebra-Based Educational Games.” Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika 12(2):371–84. doi: 10.24042/ajpm.v12i2.9927.

Setyawan, Dedy, Aswar Anas, Muhajir Nasir, and Dewiyanti Fadly. 2024. “Enhancing Students’ Mathematical Critical Thinking Skills through a GeoGebra Integrated Project-Based Learning Model.” Journal of Ecohumanism 3(8). doi: 10.62754/joe.v3i8.5419.

Wihardjo, Edy, Karim Karim, and Sukmawati. R. Ati. 2024. “Transformasi Pendidikan Matematika Di Era Digital: Efektivitas Model Kelas Terbalik.” Journal of Mandalika Literature 6(1). doi: 10.36312/jml.v6i1.3848.

Yemima, Chrisanta Kezia, Annisa Silvia Wulandari, Rahmifanti R. Jacub, Izzah Subhan, Yuyun Lestari, and Kamalatan Nihaya. 2025. “Penerapan Neuro Linguistic Programming Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa : Tinjauan Pustaka Sistematis.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(1):575–90. doi: 10.58230/27454312.1455.

Yuliza, Ayu Fera, Destri Anggita Feliza, Dwi Imam Saputra, Mutira Jumria, and Siti Khoiriyah. 2025. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi GeoGebra Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Geometri Transformasi.” Journal of Educational Integration and Development Volume 5(1):1–11. doi: 10.55868/jeid.v5i1.384.

Zakaria, Mohamad Ikram, Wong Wai San Carol, Mohd Fadzil Abdul Hanid, Mohd Fahmi Adnan, Nur Fatihah Raimi, and Syarifah Maryam Syed Azman. 2024. “Integrating Geometrical Design with GeoGebra: Effects on Motivation and Academic Performance Among Secondary Students.” Mathematics Teaching-Research Journal 16(5):186–217


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.