Analisis Kemampuan Matematika Dasar Siswa SMA atau SMK yang Kian Tergerus di Era Digital.

Anisa Sabila Fatihah, Amanda Putri Qolbi, Ihwan Zulkarnain

Sari


Perkembangan teknologi digital di satu sisi memberikan kemudahan akademik, namun di sisi lain memicu ketergantungan yang berpotensi menggerus kemampuan matematika dasar siswa. Penguasaan konsep operasi hitung dasar sangat krusial bagi siswa SMA/SMK sebagai fondasi penalaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan matematika dasar siswa SMA/SMK di era digital serta mengidentifikasi faktor-faktor yang penyebab penurunan kemampuan tersebut. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa SMA/SMK swasta yang dipilih secara acak, dengan fokus mendalam pada siswa yang memiliki ketergantungan tinggi pada gawai atau aplikasi digital. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan matematika dasar (aritmatika), wawancara mendalam (in-depth interview), dan studi dokumentasi lembar jawaban. Analisis data dilakukan melalui empat tahapan: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Andriani, N., Insanjati, A. F., & Zulkarnain, I. (2025). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep dan Pemecahan Masalah pada Materi Pecahan. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 11.

Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023). Implementasi penggunaan artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa ilmu komunikasi di kelas A. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 362–374.

Baskoro, S. E., Mardiah, M., Rustiyana, H. R., Nurdiyah, D., Juansa, A., Hendratni, T. W., Kusjani, A., Budiasto, J., Saputra, O., & Damanik, F. H. S. (2025). Kecerdasan Buatan dalam Kehidupan Nyata: Konsep, Algoritma dan Penerapan. Star Digital Publishing.

Dan, B., & Aritmatika, D. (n.d.). Kata Kunci: Kesulitan belajar, Barisan dan deret aritmatika, Pemahaman konsep, Pembelajaran matematika, Siswa SMK. 583–594.

Darwanto, D., Khasanah, M., & Putri, A. M. (2021). Penguatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi pada pembelajaran di sekolah:(sebuah Upaya Menghadapi Era Digital dan Disrupsi). Eksponen, 11(2), 25–35.

Fitria, M. A., Riana, E., Musyrifah, F., Firdaus, M. S., & Islma, A. (2025). Pengembangan Strategi Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Di Tengah Distraksi Digital. Media Literasi Salam Institute, 2, 1–13.

Fitriani, F., Mariyam, M., & Wahyuni, R. (2023). Pemahaman Konsep Matematis dan Self-Confidence Siswa dalam Pembelajaran Model Eliciting Activities (MEAs). JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 12. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.6047

Julfan, I., & Haifaturrahmah, H. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3310–3326.

Khunaeni, S., Aunur, A., & Noriza, D. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi Bilangan Ditinjau dari Gaya Kognitif Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 16 Semarang. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 968–980.

La Ode, M. (2025). Bridging Analytical Thinking Skills and Artificial Intelligence (AI): A New Path for Solving Mathematical Problems in Elementary Education. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 58–69.

Nabila, P., Albar, M. H., & Nabila, R. (2025). Penerapan Literasi Digital dalam Penggunaan Artificial Intelligence untuk Kebutuhan Akademik: Literasi Digital. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 242–253.

Putra, A. P. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Topik Logika Di Smk Muhammadiyah 3 Klaten Utara. Academy of Education Journal, 10(01), 22–33. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i01.268

Sari, E. P. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Smk New Merpati Nusantara Sihepeng. 61–63.

Sunarti, S. (2024). Transformasi pembelajaran digital dengan artificial intelligence. Jurnal Perspektif, 17(1), 85–96.

Wibowo, A., Yudanto, B. W., & Lestari, S. T. (2025). Analisis Efektivitas Pembelajaran ChatGPT untuk Meningkatkan Kemudahan Pemahaman Matematika Siswa SMA di Surakarta. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(3), 1107–1119.

Wibowo, D. C., Ocberti, L., & Gandasari, A. (2021). Studi Kasus Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 60–64.

Widayati, T. (2026). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Fase C dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1), 355–372.

Witono, S., & Hadi, M. S. (2025). Numerasi dan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2489–2496.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.