PENGARUH EFIKASI DIRI DAN DISPOSISI MATEMATIK TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK
Abstract
This study aims to determine the effect of self-efficacy and mathematical disposition on academic procrastination of junior high school students in South Jakarta. The study used a survey method with a sample of 86 students selected through cluster random sampling. The instrument was a Likert scale questionnaire, analyzed using normality, homogeneity, linearity, and regression tests. The results showed: (1) self-efficacy and mathematical disposition together had a significant effect on academic procrastination (Sig 0.000 < 0.05; F count = 12.670); (2) self-efficacy had an effect, but not a significant effect on academic procrastination (Sig = 0.006; t count = -2.790); (3) mathematical disposition did not have a significant effect on academic procrastination (Sig = 0.061; t count = -1.894).
Keywords
References
Abdullah. (2014). Prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi. Jurnal Sosio-Humaniora, 5(1), 55–74.
Amalia, E. (2023). Hubungan disposisi matematik dan prokrastinasi akademik terhadap kemampuan literasi matematik siswa (Doctoral dissertation, IAIN Kudus).
Apriyani, D. D., & Sirait, E. D. (2019). Pengaruh kecerdasan numerik dan minat belajar terhadap kemampuan penalaran matematik siswa. Simposium Nasional Ilmiah: Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah melalui Hasil Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/simponi/article/view/246
Ardiana, N. A., Pardimin, & Wijayanto, Z. (2020). Efektivitas model pembelajaran flipped classroom ditinjau dari disposisi matematik siswa kelas VIII SMP. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 193–204.
Azkiah, F., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan representasi matematik siswa SMP berdasarkan self-efficacy siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 221–232.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
Dewi, R. N. (2014). Hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program twinning Universitas Muhammadiyah Surakarta (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Febriyani, A., Hakim, A. R., & Hakim, N. (2022). Peran disposisi matematik terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 87–100.
Geri, N., & Gafni, R. (2010). Time management: Procrastination tendency in individual and collaborative task. Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management, 5(1), 115–125.
Hadiat, H. L., & Karyati. (2019). Hubungan kemampuan koneksi matematika, rasa ingin tahu dan self-efficacy dengan kemampuan penalaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2).
Jannah, M., & Muis, T. (2014). Prokrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Jurnal BK UNESA, 4(3), 1–8.
Khotimah, R. H., Radjah, C. L., & Handarini, D. M. (2016). Hubungan antara konsep diri akademik, efikasi diri akademik, harga diri, dan prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri di Kota Malang. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(2), 15.
Klassen, R. M., Krawchuck, L. L., & Rajani, S. (2008). Academic procrastination of undergraduates: Low self-efficacy to self-regulate predicts higher levels of procrastination. Contemporary Educational Psychology, 33(2), 915–931.
Kurniawan, A., & Kadarisma, G. (2020). Pengaruh disposisi matematik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(2), 99–108.
Kusmaryono, I., Suyitno, H., Dwijanto, D., & Dwidayati, N. (2019). The effect of mathematical disposition on mathematical power formation: Review of dispositional mental functions. International Journal of Instruction, 12(1), 343–356. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12123a
Lestari, I., & Andinny, Y. (2020). Kemampuan penalaran matematika melalui model pembelajaran metaphorical thinking ditinjau dari disposisi matematik. Jurnal Elemen, 6(1).
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mukuka, A., Mutarutinya, V., & Balimuttajjo, S. (2021). Mediating effect of self-efficacy on the relationship between instruction and students’ mathematical reasoning. Journal on Mathematics Education, 12(1), 73–92.
Munawaroh, M. L., Alhadi, S., & Saputra, W. N. E. (2017). Tingkat prokrastinasi akademik siswa sekolah menengah pertama Muhammadiyah 9 Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(1), 13.
National Council of Teachers of Mathematics. (2009). Focus in high school mathematics: Reasoning and sense making. http://goo.gl/M9GiWU
Novferma, N. (2016). Analisis kesulitan dan self-efficacy siswa SMP dalam pemecahan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 76–87.
Novritalia, K., & Maimunnah, S. (2014). Perilaku prokrastinasi akademik siswa akselerasi dengan reguler sekolah menengah pertama. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 2(1), 89–102.
Nurhayati, N. (2014). Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching terhadap peningkatan kemampuan komunikasi dan disposisi matematik siswa SMP. Sigma Didaktika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 51–62.
OECD. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA) Results 2018. Paris: OECD Publishing.
Putri, N. T. A. (2023). Hubungan self-efficacy dan kemampuan koneksi matematik dengan kemampuan numerasi siswa pada materi barisan dan deret aritmatika kelas XI MAN 1 Jepara (Doctoral dissertation, IAIN Kudus).
Solomon, L.J., & Rothblum, E.D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503–509.
Sumarmo, U. (2012). Kemandirian belajar: Apa, mengapa, dan bagaimana dikembangkan pada peserta didik. Makalah Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Sunaryo, Y. (2017). Pengukuran self-efficacy siswa dalam pembelajaran matematika di MTs N 2 Ciamis. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 1(2), 39–44.
Surijah, E. A., & Tjunding, S. (2007). Mahasiswa versus tugas: Prokrastinasi akademik dan conscientiousness. Jurnal Psikologi, 22(4), 352–374.
DOI: https://doi.org/10.30998/senndika.v3i1.9325
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Nurhazizah Nurhazizah, Virgana Virgana, Saring Ariyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Pascasarjana) Universitas Indraprasta PGRI
Kampus A Building 2, 3nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.
Tlp. (021) 78835283
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.