Inovasi Bahan Ajar Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Hidrolisis Di SMA

Abstract

Tujuan Penelitian ini ialah (1) Untuk menguji kelayakan inovasi bahan ajar berbasis Project Based Learning pada materi hidrolisis di SMA. (2) Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap inovasi bahan ajar berbasis Project Based Learning pada materi hidrolisis Kelas XI  di SMA Cerdas Murni. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIA dan guru mata pelajaran kimia di SMA Cerdas Murni tahun ajaran 2020/2021. Untuk mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar diperoleh dengan menggunakan metode angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil uji kelayakaninovasi bahan ajar yang telah dikembangkan pada materi hidrolisis untuk siswa kelas XI dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning di SMA Cerdas Murni dinyatakan valid dengan nilai rata –rata 3,56 berdasarkan BSNP termodifikasi. 2) Hasil analisis data respon siswa menunjukkan bahwa persentase siswa yang memberikan respon sangat baik sebesar 19,4%, persentase siswa yang memberikan respon baik sebesar 80,5%, dan tidak ada siswa yang memberikan respon cukup, kurang, maupun sangat kurang. Sedangkan hasil analisis data respon guru menunjukkan bahwa persentase guru yang memberikan respon sangat baik sebesar 100%, dan tidak ada guru yang memberikan respon baik, cukup, kurang, maupun sangat kurang.