Perhatian Orang Tua dan Persepsi Siswa atas Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar PKn pada Siswa SMP Negeri Indramayu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Persepsi Siswa atas Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Pkn siswa di SMP Negeri di Indramayu baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier berganda. Data dikumpulkan nilai ulangan tengah semester untuk mengukur prestasi belajar Pkn dan kuesioner untuk mengukur perhatian orang tua dan persepsi siswa atas kompetensi pedagogik guru. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 87 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) terdapat pengaruh signifikan Perhatian Orang Tua dan Persepsi Siswa atas Kompetensi Pedagogik Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Pkn. Dibuktikan Fhitung = 36,696 lebih besar dari Ftabel = 2,37 dengan taraf signifikansi 0,000. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pkn. Dibuktikan dengan nilai thitung = 5,187 > ttabel (1,29) pada taraf signifikansi 0,000. 3) terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi Siswa atas Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Pkn. Dibuktikan dengan nilai thitung = 2,879 > ttabel (1,29) pada taraf signifikansi 0,005. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya peran orang tua dan guru secara simultan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.