Pengaruh Persepsi Sumber Belajar dan Kemampuan Membaca terhadap Keterampilan Menulis Teks Pidato
Abstract
This study aims to reveal: 1) the effect of perception of learning resources on the ability to write speech texts 2) the influence of reading ability on the ability to write speech texts 3) the influence of perception of learning resources and reading ability together on the ability to write speech texts of students in grade VIII of State Junior High School in West Jakarta. The research method used in this study is survey method. The sample consisted of 87 junior high school students selected using simple random sampling method. Data were collected through questionnaires and test questions using multiple regression. The results showed that: 1) There is a significant influence of perception of learning resources and reading ability together on the skill of writing speech texts of State Junior High School students in West Jakarta. This is proven by the Sig value = 0.000 and F count = 11.769. 2) There is a significant influence of perception of learning sources on the ability of writing speech texts of State Junior High School students in West Jakarta. This is proven by Sig = 0.001 and t count = 3.601. 3) There is a significant influence of reading ability on the ability of writing speech text of State Junior High School students in West Jakarta. This is proven by Sig = 0.004 and t count = 2.971.
Keywords
References
Achdiyat, M. 2021. Pengaruh Persepsi Atas Sumber Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Indonesia. SINASIS, 2 (1) (2021).
Aziz, A. 2020. Konsep Kinerja Guru dan Sumber Belajar dalam Meraih Prestasi. Pekanbaru: Guepedia.
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya. http://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/index(ISSN 0854-8277) (E-ISSN 2550-0635)Vol 48, No 1 (2020
Cahyadi A., 2019. Pengembangan Media dan Sumber Belajar (Teori dan Prosedur), 1 ed., 1. Serang Baru: Laksita indonesia
Efektifitas Teknik Mind Mapping terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Dadan Suryana1, Sri Kemala Sandi Yuanita1 Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia(1) DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.2197
Epa Sulsilawati, Usman. Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1) Februari 2021
Ertin Dwi Septaviani, Zulfahita. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pidato Dengan Model Pembelajaran Cooperative Group Investigation Pada Siswa Kelas XA SMA Negeri 1 Samalantan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 1 Nomor 1 Maret 2016. Page 1-5 p-ISSN: 2477-5932 e-ISSN: 2477-846X.
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang.Yogyakarta: ANDI Yogyakarta
Halim, Amran. 2004. Teknik Pengajaran Menulis. Jakarta: Djambatan.
Hana S., Rahayu G., Altaftazani D., D. Fadly Pratama,. 2019. Sumber Belajar IPS Berbasis Lingkungan . Sumedang: UPI Sumedang Press.
Haryenti. Peningkatan Kemampuan Menyimak Pidato dengan Metode Tanya Jawab Siswa Kelas Ix.2 Smp Negeri 21 Kota Pekanbaru.Vol. 2, No. 1 Juni 2018, Hal. 150-162
Henry Guntur Tarigan, 1992. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Henry Guntur. 1985. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Heriyudananta, M. (2021). Analisis kompetensi menulis karya tulis ilmiah mahasiswa di Indonesia. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 1(1), 47-55.
Ika Mustika, Alfa Mitri Suhara, Endri Luki Fauzi. Menulis Teks Pidato Persuasif, Motivasi Belajar, Dan Pendekatan Saintifik Dengan Bantuan Media Powtoon. ©2021, Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 10(1)
Ishak, Saidulkarnain. 2014. Cara Menulis Mudah. Jakarta: Elex Media
Isnani Arianti, Fadly Akbar. Penerapan Metode Simulasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi.Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1) Februari 2022.
Kesantunan Tuturan Imperatif Siswa Smk Muhammadiyah 2 Bandung: Kajian Pragmatik. Rani Siti Fitriani, Ranah Volume 4 Nomor 1 Juli 2015
Komputindo.Solchan, Dkk. 1997. Interaksi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka
Kumparan. https://kumparan.com. December Wednesday, 2022. https://kumparan.com/berita-terkini/pengertian-pembelajaran-beserta-tujuan-dan-contohnya-1zX9h94Btd4/1 (accessed May Monday, 2024).
Mahmud, H. (2019). Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 1(2).
Menulis Teks Deskripsi Dengan Pemanfaatan Media Lingkungan Sebagai Sumber Belajar, DOI: 10.26858/indonesia.v1i3.15198
Nengsih, Y. K., Nurizallia M., Waty E. R., Shomedran. 2021. Buku Ajar Media dan Sumber Belajar Pendidikan Luar Sekolah. Palembang: Bening Media Publishing,
Nurfadillah, Septy. Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak, 2021.
OTA PEKANBARU, SMP Negeri 21 Pekanbaru e-mail: haryenti32@yahoo.com , DINAMISIA - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2, No. 1 Juni 2018, Hal. 150-162.
Penerapan Model “Baca, Tulis, Dan Bagi” Dalam Penguatan Literasi Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Stain Pamekasan. Gagasan Pendidikan Indonesia, Vol.1, No.2, 2020, pp. 71-75 p-ISSN 2721-9240, e-ISSN 2722-0982
Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Matahari Sebagai Sumber Energi Alternatif Di Kelas Vii Smp/Mts.JURNAL INKUIRI ISN: 2252-7893, Vol 5, No. 1, 2016 (hal 112-121) http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains 1Aris Suhardoko, “Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Pada Peserta Didik di MTs Al-Hidayah Kecamatan Gunung Terang Kabupaten Tulang Bawang Barat” (Tesis, Lampung, IAIN Metro, 2018).
Peningkatan Kemampuan Menyimak Pidato Dengan Metode Tanya Jawab Siswa Kelas Ix.2 Smp Negeri 21 Kota Pekanbaru, SMP Negeri 21 Pekanbaru e-mail: haryenti32@yahoo.com , DINAMISIA - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2, No. 1 Juni 2018, Hal. 150-162
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pidato Dengan Model Pembelajaran Cooperative Group Investigation Pada Siswa Kelas XA SMA Negeri 1 Samalantan Ertin Dwi Septaviani1)
Subhayni, Iqbal. M., Evaluasi Pengajaran Bahasa dan Sastfra Indonesia. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press, 2020.
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan keterampilan menulis siswa SMAN 1 Semaka melalui web sekolah. Madaniya, 2(3), 283-294.
Susilana, Rudi. 2007. "Sumber Belajar dalam Pendidikan." In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, by Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI, 197-220. Bandung: PT IMTIMA.
Validitas Aspek Kebahasaan dan Keterbacaan dalam Pengembangan Bahan Ajar MKWU Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal, DOI: 10.25299/geram.2022.vol10(1).9649
Zaitun Y A Kherid, Sumber Belajar dari Berbagai Macam Sumber, 1 ed., 2009.
Zulfahita Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 1 Nomor 1 Maret 2016. Page 1-5p-ISSN: 2477-5932 e-ISSN: 2477-846X.
DOI: https://doi.org/10.30998/senndika.v2i2.8972
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Harmonis Harmonis, Bambang Sumadyo, Tatan Zenal Mutakin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Pascasarjana) Universitas Indraprasta PGRI
Kampus A Building 2, 3nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.
Tlp. (021) 78835283
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.