PENGARUH PERSEPSI ATAS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA (Survei di SMP Swasta Kota Bekasi)

Baiq BNera Fazira, Hasbullah Hasbullah, Masrin Masrin

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1). Pengaruh Persepsi atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Minat Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Siswa Bahasa Indonesia. 2). Pengaruh Persepsi atas Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Bahasa Indonesia. 3). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Sampel sebanyak 60 siswa yang diambil dengan teknik proposional dan simple random sampling dari siswa Kelas VIII SMP Swasta di Pondok Gede, Kota Bekasi. Hasil penelitian menunjukan; 1). Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Minat Belajar  secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Siswa bahasa Indonesia siswa SMP Swasta di Pondok Gede, Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.000 < 0.05 dan Fhitung = 14.948. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Bahasa Indonesia SMP Swasta Pondok Gede, Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.001 < 0.05 dan thitung =3.492. 3). Terdapat pengaruh yang signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Bahasa Indonesia SMP Swasta Pondok gede, Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0.003 < 0.05  dan thitung = 2.826.


Keywords


Kompetensi Pedagogik Guru, Minat Belajar, Prestasi Belajar

References


Abdullah F. W.( 2024). Pengaruh Persepsi Atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia (Survey pada SMP Swasta di Wilayah Jakarta Utara). Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Dinaloni, D. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Ekonomi Sma Negeri Di Kabupaten Jombang. Journal Proceeding, 4(1).

Helmawati. (2016). Pendidik sebagai Model, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Priansa, Donni J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta

Simamora, L. (2015). Pengaruh persepsi tentang kompetensi pedagogik guru dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1).

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.




DOI: https://doi.org/10.30998/senndika.v2i1.9007

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Baiq BNera Fazira, Hasbullah Hasbullah, Masrin Masrin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Pascasarjana) Universitas Indraprasta PGRI

Kampus A Building 2, 3nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 

Tlp. (021) 78835283

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.